Una pandemia de conciencia / A pandemic of consciousness

Esta pandemia nos deje como gran enseñanza que no somos una especie omnipotente, y que todo el planeta, en miles de millones de años de evolución, no fue creado para servirse de él, que hay un límite. ¡Que somos frágiles, y nos necesitamos para vivir en sociedad, que el bien común siempre será un objetivo y que ya no es posible seguir depredando y habrá que diseñar un estilo de aplicar la economía que no nos lleve a un apocalipsis como especie y miles más en franco proceso de extinción, por nuestra culpa, ya que el planeta seguirá existiendo, sin nosotros, hasta que surja otra especie inteligente y cometa los mismos errores hasta que aprenda. Que debemos entender la necesidad de autorregularnos, y mirar todo lo que nos rodea como un bien que, debemos cuidar y preservar, que no es nuestro, sólo prestado. Que la individualidad y el necesario desarrollo del sentido personal, no es sinónimo de individualismo. Que una nación inclusiva y con capacidad de darle un sentido de vida a sus habitantes, como seres necesarios e importantes, tendrá habitantes más sanos, creativos, participativos y mejores madres y padres para cada hijo e hija que nazca. La Salud Mental, simple-mente y compleja-mente, debe ser asumida por un estado responsable. Al final, que al fomentar la consciencia del otro y lo otro, podremos decir a futuro, que esa, nueva realidad sí merecerá ser llamada Nueva Normalidad.

bstract: This pandemic leaves us as a great teaching that we are not an omnipotent species, and that the whole planet, in billions of years of evolution, was not created to abuse it, that there is a limit. That we are fragile, and we need to live in society, that the common good will always be a goal,that it is no longer possible to continue to prey, and we will have to design a style of applying the economy that does not lead to an apocalypse to our own species and thousands more in a frank extinction process because of us, since the planet will continue to exist, without us, until another intelligent species emerges and makes the same mistakes until it learns. We must understand the need to self-regulate, and look at everything around us as a good that we must take care of and preserve, which is not ours, only borrowed. Individuality and the necessary development of personal sense is not synonymous with individualism. An inclusive nation with the capacity to give a sense of life to its inhabitants as necessary and important beings, will have healthier, more creative, more active and better mothers and fathers for every son and daughter born. Mental Health, simply- and complex-minded, must be assumed by a responsible state. In the end, by fostering the consciousness of another and the other, we will be able to say in the future, that this new reality will deserve to be called New Normality.

Desrregulación emocional, ¿una variable del temperamento y desorden ansioso en su esencia? / Emotional dysregulation, a temperamental trait and anxiety disorder in its essence?

La Desrregulación Emocional ha sido propuesta como una entidad nosográfica por su relevancia clínica, al ser un diagnóstico diferencial de una enfermedad bipolar. El objetivo de este trabajo es evaluar, en un grupo de pacientes, la psicopatología de la desrregulación emocional y analizar sus historias del desarrollo. En el presente trabajo se analiza una serie clínica de pacientes, recopilados en el transcurso de 10 años y vistos desde la perspectiva del desarrollo, hecho que está ausente en la bibliografía actual. Postulamos como hechos centrales de esta condición psicopatológica, una variable del temperamento y desde el punto de vista clínico, como un cuadro en esencia, en la línea ansiosa.

Emotional dysregulation has been proposed as a nosographic entity because of its clinical relevance, and as a differential diagnosis of bipolar disorder. The aim of this paper is to evaluate the psychopathological development of a group of child with emotion dysregulation. In this paper, we analyze a clinical series of patients collected over 10 years, seen from the perspective of development, a fact that is absent in the current literature. We can conclude that the emotional dysregulation is a disorder that has, as main features, characteristics of temperament, and is a disorder related with anxiety from the clinical point of view.

Factores psicobiológicos en vitiligo infantil: Posible rol en su génesis e impacto en la calidad de vida / Possible role of psychological and environmental factors in the genesis of chilhood vitiligo

Background: The exposure to stressing situations may play a role in the appearance of vitiligo. Patients with the disease have a greater sensitivity to environmental stress and a lower threshold to generate catecholamine mediated responses. Aim: To evaluate the temperament and character of patients with vitiligo and explore the relationship of the disease withnegative life events and life quality impairment. Material and methods: The study population were 21 patients with vitiligo aged 5 to 12 years, and two control groups (G1 and G2). G1 was composed by 14 healthy siblings of vitiligo patients. G2 was composed by 21 age and gender matched healthystudents from two schools in Santiago, Chile. The Junior Temperament and Character Inventory (JTCI), the Qualitative Psychosocial Development Survey (QPDS), the Life Event Checklist (LEC) and the Childrens’ Life Quality Index (CDLQI) were applied (LEC only to vitiligo patients). Results: On thetemperament dimensions, vitiligo patients scored high on the “harm avoidance“ scale in comparison toG2 (13.7 v/s 10.6). Compared with G1, QPDS showed in vitiligo patients a higher frequency of fear to strangers (71% and 36%, respectively) and a predominant feeling of fear and shyness in response to changes in a close relative (80% and 8%, respectively). There was a negative correlation (protective factor) between the character dimension “self-directedness“ and CDLQI score (r =–0.703). Conclusions: In this group of patients, we found a possible relationship between a specific temperament dimension, vitiligo and its impact on life quality.

Vitiligo y temperamento / Vitiligo and tempetament

A la fecha no existe ningún trabajo que explore la relación entre vitíligo y temperamento, salvo algunos que intentan buscar posibles causas. Menos aún trabajos desde una perspectiva del desarrollo que indaguen diversos factores psicobiológicos asociados a la génesis de este compromiso. Objetivo: Estudiar el temperamento, carácter y el respectivo desarrollo de pacientes con vitíligo, además de eventos vitales y calidad de vida. Método: Se analizaron 21 pacientes con diagnóstico de vitiligo infantil (G0), comparándolos con dos grupos controles,(G1) 14 hermanos sanos y (G2) 21 escolares sanos. Se utilizaron los siguientes instrumentos: 1.- JTCI ( Junior Temperament and Character Inventory) 2.- EDC ( Encuesta de Desarrollo Cualitativo) 3.- LEC ( Life Event Checklist) 4.- CDLQI ( Children’s Life Quality Index ). Resultados: Mediante el JTCI se encontró una frecuencia estadísticamente signifi cativa de dimensión Evitación del Daño (ED) en G0 vs G2 (13.6 v/s 10.6, p=0.037). En la EDC encontramos una mayor frecuencia de temor frente a extraños (71.4 por ciento v/s 35.7 por ciento) y una respuesta predominante de retraimiento y temor frente a cambios emocionales en figuras de apego (79,8 por ciento v/s 8,3 por ciento) G0 vs G1. En la LEC se encontró una relación en los eventos vitales del tipo situaciones de distanciamiento de figuras significativas. Conclusión: Al encontrar mayor frecuencia de ED en los niños con vitíligo más el resultado en la EDC, se corrobora la impresión clínica anterior, que estos niños tienen una especial sensibilidad que se asociaría a la génesis de este cuadro. Se inicia así, una línea de investigación, la perspectiva del desarrollo, para entender estos cuadros psico-somáticos de manera más integrada.

There is a lack for studies exploring the relationship between vitiligo and temperament, except those searching for possible causes. Yet, no study from a developmental view investigates different psychobiological factors related to the origin of this condition. Objective: to study the temperament, character and the respective development of vitiligo patients, the vital events and the life quality. Method: 21 patients with a diagnosis of childhood vitiligo (G0) were analyzed and compared to two control groups, 14 healthy brothers or sisters (G1) and 21 healthy school-aged children (G2). Instruments: 1. Junior Temperament and Character Inventory (JTCI), 2. Qualitative Psychosocial Development Survey (QPDS), 3. Life Event Checklist (LEC), 4.Children`s life quality index (CDLQI). Results: the JTCI revealed a significant statistics association between the harm avoidance dimension in the G0 group vs G2 (13.6 vs 10.6, p=0.037). The QPDS showed a higher frequency in fear to strangers(71.4 percent vs 35.7 percent) and a significant responsive fear- withdrawn pattern to the emotional variations of the attachment figure (G0 vs G1: 79.8 percent vs 8.3 percent).The LEC revealed an association between life events and …. Situations. Conclusions: the present study revealed a higher frequency for harm avoidance at the vitiligo group and by considering the QPDS results, the clinical impression was corroborate by suggesting the special sensitivity of this group of children in the origin of this pathology. An investigation line may start with a developmental and integrated view for the understanding of psychosomatic disorders.

Factores protectores y de riesgo en hijos de padres con trastornos afectivos, neuróticos y normales / Protective and risk factors in sons of parents with affective and neurotic disorders and healthy parents

Se evaluaron factores protectores y de riesgo en escolares y adolescentes que estaban en un contexto de alto riesgo para su salud mental, siendo hijos de padres con trastorno bipolar o con neurosis. Estos dos grupos se compararon con una muestra de escolares y adolescentes de población normal. Los factores evaluados fueron expectativas escolares, rendimiento escolar, inserción en el colegio, destrezas sociales, pertenencia a grupos, conductas de riesgo social, riesgos sexual y de consumo de drogas y alcohol, autoestima, destrezas en resolución de problemas, factores familiares y maltrato. Se encontró que los sujetos en los distintos contextos de crianza diferían en estos factores y que la familia como factor social y la autoestima como factor individual constituían ejes centrales en la resiliencia (adaptabilidad) o vulnerabilidad del hijo